[隨筆]戴晨志《新愛的教育2》
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台積電董事長張忠謀曾語重心長地說：「人不講理，是一個缺點；但，人若只知講理，卻是一個盲點......」哇，這真是極有智慧的至理名言啊！大部分人，都只知道講理，但就是不知道「何時應該講理、何時不必講理」？老師在面對心智不成熟的孩子時，必須事事都硬要講道理嗎？
的確，這很難拿捏，不只是教育，做人也是這樣的。
可是我也看到，很多老師也是心智不成熟，也是不講道理的，我也是當過老師之後，才學會不要事事相信老師。可是我最怕遇到的，是心智不成熟的家長，講道理也不是，不講道理也不是，有時候心裡還真嘔，如果是生意場，去你的顧客至上，頂多這筆交易不要了，還可以保留尊嚴，但是當老師的，就不行了。
「有錯認錯，是知恥的表現；沒錯認錯，卻是包容、豁達的表現」
人在屋簷下，一定要低頭。千萬不要強出頭。萬一強出頭變成牆頭草，要記得自己是牆頭草：柔弱勝剛強。
處理過一些傷痛後，我必須承認，那些被我們刻意遺忘的或是不起眼的傷痛，不論自己的，還是別人的，永遠血淋淋的存在。我想教會我的學生和孩子，盡量避免被傷害，不幸被傷害了，要好好醫治傷口。看過受傷的狗不斷地舔自己身上的傷口嗎？可是我們又怎麼處理自己的傷口？身體中有一部分，不願意長大，長大太痛苦，要拿好多好多來換，還要承擔好大好大的責任，那個小小的「你」在「你」大大的身體裡不被重視，甚至被排擠，這些矛盾，不需要理解，需要接納。
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古時候，詩人陶淵明在為孩子雇用一個小童時，對兒子說：「彼亦人子也，宜善待之。」
如果我曾傷害你，我要為我的不成熟，向你鄭重道歉。
回想小時候，拉著爸爸媽媽問東問西，多少人曾被誇讚：「這麼聰明的小孩，將來一定很會讀書！」那雙靈活生動、求知若渴的澄澈雙眼阿，什麼時候被摧殘的如此黯淡無光？從什麼時候開始喪失求知的樂趣？一切都是從開始上學開始。你什麼時候開始覺得自己很笨？很沒用？大概也是從開始上學開始。第一個告訴你你很笨的人，大概也是你的老師。
天阿！那我們幹麻去學校？那我做的是什麼樣的工作？保羅‧科爾賀《紙牌的秘密》中，父親問兒子：「連這個也不知道啊？那你在學校到底學了些什麼？」兒子說：「我也不知道，大概就是乖乖坐好吧！」
看了都心碎。
如果我曾傷害你，我要為我的不成熟，向你鄭重道歉。
Mandarin (1)