[書摘]《猶太人超越全世界的讀書法》
第一章 用心讀書：把心打開，給自己一個動機
第二章 以五感讀書：刺激五感培養讀書的力量
第三章 用身體讀書：用健康的身體發動讀書
第四章 用知識讀書：用讀書來刺激想法
第五章 用智慧讀書：發揮創意來行動
第六章 針對我們的身體訂做的猶太人讀書法
38成功不是物質的豐盛或權威的擁有，乃是被尊敬的人格。
57猶太人的教育重點不在找答案，而是在找答案的能力，所以孩子們不會彼此競爭。不被分數和競爭挾持的讀書會，給了孩子一對想像力的翅膀。
61在犯錯中培養思考能力，在疑問中開始學習
61促進思考能力的方法就是不斷地懷疑
62透過提問來學習，同時學會解決人生難題
65好的問題勝過好的答案
69所有的問題不要看原本的樣子，乃是要從其他各種不同的角度來看，方能有洞察力。我們不要被自己的偏見限制，應該把焦點放在好奇心，而不在學習。
72書本是把已經確定的事記錄下來，但透過失敗來學習，卻有更多新奇事物學習的可能性。
72透過失敗卻能鍛鍊出學習的肌肉，失敗本身就是很好的讀書法。不怕失敗繼續挑戰的人，能成為一個學習力強的人。
73猶太人可以跟所有的人爭論，並且接受在過程中的過程。
74失敗有從痛苦中學習的意義，如果把失敗當作學習，就不再怕失敗，也不會中途放棄。
75一個問題一個答案的模式製造了許多失敗者
75不是對與錯，而是不一樣，這是我們必須去改變的認知習慣。如此才能提出多元的問題，並且可以接受這些問題。
79猶太人在安息日時安靜地面對自己，提出了「到現在我做了什麼？以後要做什麼？」等問題
84學習是為了養成瞬間的洞察力而準備
96光是遵守一年的節期，就可以把歷史學好
96五感讀書法讓人學習教訓，讓人在實踐中學習
102心中有平安和愉悅，就能聽，也有專注力
103要專心聽，心中就要平靜
103有一顆學習的心比起廣博浩瀚的知識更為重要
104與父母、家人經常對話，這是強化聽的能力的最佳讀書法
105必須去訓練心靈的聽力。要有尊重人的心，才能夠聆聽別人的聲音，也才能夠學習
105有願意接受教導的心和肯聆聽的態度，比起教導的內容更為重要
109有聲音地讀書可以加入情感，按照節奏來學習
109唯有理解所讀的內容，才能夠有聲音地讀書。因為知道內容後，才能投入感情和音律
110透過與朋友之間的辯論與問答，他們可以進入更深的真理境界
110在如此吵鬧的環境中，還能夠進行討論，那是需要非常高的專注力
110放慢朗讀速度，思考讀過的內容
115希臘式讀書法是運用理性的知識來學習，需要很安靜集中在閱讀文字
120創意力不是與生俱來的，而是需要對不同的東西有相當了解，才能把它們連結起來
120聯覺或共感覺(synesthesia)是感覺的聯合，那是在同時間把所有的感覺都動員起來的意思
154猶太人教育子女要對所有事情抱持懷疑的態度，去觀察，並提出問題。……所謂懷疑的態度並非不信任，而是對知識不滿足，知道自己不足的虛心學習態度，有助於建立新的世界觀
155自覺所知不足，對所有一切都抱持著懷疑和學習的態度
157我們不要忽略小事，集中觀察就可以發現真理，把視野打開，讀書就會有趣
163透過許多的提問來學習思考的方法和觀察的方式
166透過背誦把好的內容貯存起來，才能夠提問。把已被驗證的知識存記下來，才有基礎來提問和討論，這是東西教育很好的調和
176拜訪歷史現場是一種活的讀書法……希望不要有再次的失敗。我們常希望湮滅失敗的證據，但猶太人把失敗當作學習成功的場所
187兩個猶太人在一起會有三種意見
討論塔木德的七個要素
陳述：把事實(文本)直接陳述出來
提問：對方根據陳述的內容提出尖銳的問題
回答：被問者要針對問題來回答
矛盾：證明、否定或反駁回答內容的錯誤
證據：舉出自己論述的證據
衝突：嚴厲地指出陳述中的錯誤
解決：參與討論者共同解決陳述中的衝突，向好的方向調整。如果無法向好的方向，就沒有輸贏，就暫時接受既有的情況
200透過考試找出自己的錯誤，並重新調整，這才是考試的意義
202透過教導別人來確認自己所學到的
204成功發表的12要素：
1.創意力：以新的眼光看一切事務
2.自信力：完整地準備來擁有自信心
3.正確性：讓重點明確地顯現
4.單純化：讓所有人容易理解
5.好奇心：引起對方興趣與好奇心
6.共感力：站在對方的立場來論述
7.獨創性：有故事和自己的風格
8.準備性：更多的讀書與徹底地準備
9.整體性：不只用口，而是用全身來講述
10.真實性：不刻意做作，而是自然真實地傳達
11.幽默感：要有幽默感
12.現場感：與觀眾在一起
222《先人語錄》：人若為了學習如何教島，就會得到如何學習和教導的方法。但人若為了學習如何實踐，就會得到學習、教導、觀察和實踐的方法。
230文藝復興運動的精神是「回到源頭」
239在傳統裡找到智慧，並從其中創造出新的來
246四次元讀書法PRDS→PaRaDiSe
第一個領域：看見的世界，看到的領域(資訊的次元)
第二個領域：看見的世界，隱藏的領域(象徵的次元)
第三個領域：隱藏的世界，看到的領域(直覺的次元)
第四個領域：隱藏的世界，隱藏的領域(無限可能性的次元)
252三階段讀書法
觀察─說的是什麼？
解釋─說的意義是什麼？
運用─如何生活？
281有創意的學習是從休息開始的，而孩子的品格教育卻是與家人共處的時間開始的
282有了解問題的能力，再多的難題也不怕，反而能在苦難中享受，也能夢想去逆轉處境
Mandarin (1)