[書摘]《作孩子的重要他人》
032
不是所有的問題都有一個標準答案在那裏等著被發現，而且解答的方法，也不會只有一個
143
我們雖然被動地承受命運的難關，但如何解決生命給予的課題，我們手上永遠握有主動權
148
殘障人士的困境，人們看不到他們的「有」，只會把他們的「無」無限放大
172我看台灣教育的問題
1.只學「有用」的學問
2.不培養無法測量的能力
凡事不順心意者，皆可以冠上「不公平」的名號，然後為自己的失敗找到藉口
3.製造相互排擠的世代
與別人合作，與自己競爭
4.教育不該為教育以外的目的服務
186
資訊科學教育的目標不在寫程式，而是建立「利用電腦幫我們解決問題」的能力
216
學習低成就的孩子不見得不聰明，而是他們的性格上有不利於學習的狀況。學習需要的不只是理解的智力，還需要讀書的紀律。
→讀書的紀律=設定目標+遵守進度+反覆練習
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